孙春兰:深化高等教育国际交流合作 促进多样文明互学互鉴
双一流”建设国际研讨会暨北京论坛(2018)4日在钓鱼台国宾馆开幕,国务院副总理孙春兰出席开幕式并致辞。孙春兰指出,改革开放40年来,中国高等教育实现跨越式发展,对经济...
发布时间:2022年08月26日
双一流”建设国际研讨会暨北京论坛(2018)4日在钓鱼台国宾馆开幕,国务院副总理孙春兰出席开幕式并致辞。孙春兰指出,改革开放40年来,中国高等教育实现跨越式发展,对经济...
发布时间:2022年08月26日
尊敬的各位来宾,各位女士先生们,大家早上好!今天来自联合国教科文组织的和21个国家300多名各界代表齐聚深圳,共商一带一路职业教育发展的与职业教育发展中的国际合作,具...
发布时间:2022年08月26日
全国普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议5月24日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。批示指出:促进高校毕业生就业创业,关系基本民生,...
发布时间:2022年08月26日
中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰6日至7日在天津调研职业教育工作,并出席2018年全国职业教育活动周启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式。她强调,要坚持以习近平...
发布时间:2022年08月26日
国办发〔2017〕95号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:进入新世纪以来,我国教育事业蓬勃发展,为社会主义现代化建设培养输送了大批高素质人才,为...
发布时间:2022年08月26日
职业教育实行集团化办学是改革开放以来我国职业教育办学体制机制和办学模式的创新。它既是深化产教融合、校企合作的重要载体和有效途径,又是完善职业教育和培训体系的重要...
发布时间:2022年08月26日
专业建设是职业教育的主线,是高职院校办学的核心任务。对此,作为高职教育中长期规划发展路线图和总纲领的《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》有着明确的规...
发布时间:2022年08月26日
新西兰高等教育、技能及就业部部长史蒂芬·乔伊斯(Steven Joyce)21岁大学毕业时在新西兰创立了一家电台公司。17年后,他的公司拥有20个分支公司和650个员工。但他却在38岁...
发布时间:2022年08月26日
产教融合、校企合作是职业教育基本的办学模式,工学交替是职业教育基本的人才培养模式。由于机制和体制等诸方面的原因,职业学校和企业的合作长期处于无合作、浅合作甚至假...
发布时间:2022年08月26日
国发〔2018〕11号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:职业技能培训是全面提升劳动者就业创业能力、缓解技能人才短缺的结构性矛盾、提高就业质量的根...
发布时间:2022年08月26日
全校各部门:根据《四川省教育厅关于做好2025年高校国家奖助学金评审 工作的通知》(川教函〔2025〕275号)的要求,结合《江阳城建职业学院国家奖助学金评审管理办法》(江城院学〔2025〕20 号),经学生本人申请、班级推荐、学院初评、学校国家奖助学金评审委员会评审通过,拟推荐李国庆等26名学生为2024-2025 学年国家奖学金拟获奖学生,现予以公示。公示期自10月22日至10月28日(共5个工作日),公示期间,如对名单有异议,请以书面形式向学生资助管理中心反映。联系人:谭老师、赖老师联系电话:0830-2633159电子邮箱:1075467469@qq.com 附件:2024-2025学…
徐世银江阳城建职业学院党委副书记,纪委书记徐世银,汉族,四川会东人,中共党员,四川师范人学汉语言文学专业毕业;曾获四川省委、四川省人民政府“五个一帮扶”先进个人、四川省教育厅脱贫攻坚专项嘉奖、优秀共产党员、教育工作者等。2013年9月—2016年12月:四川科技职业学院团委书记;2017年1月—2018年3月:四川科技职业学院就业处工作;2018年4月—2021年7月:派驻四川省布拖县任特岗教师第一书记;2021年8月—2022年11月:江阳城建职业学院党委副书记、纪委书记,兼任学生处处长;2022年12月至今:江阳城建职业学院党委副书记、纪委书记兼党委工作部部长。
为全面贯彻落实教育部《高等职业学校办学能力评价实施方案(2025—2035年)》要求,扎实推进学校内涵式高质量发展,2025年6月17日15:00,我校在行政楼第三会议室召开办学条件监测与教学工作评估任务布置会。学校党委委员、副校长吴炎龙,党委副书记、副校长任新红,副校长、教务处处长秦庆礼,党委委员、副校长谭建鑫,党委副书记、学生工作部部长徐世银,党委副书记、工会主席刘凯华,各二级学院院长、行政部门负责人、评估办公室人员及相关指标负责人齐聚一堂,共商评估工作大计。会议由教务处副处长、评估办公室副主任牟宇浩主持。△办学条件监测与教学工作评估任务布置会现场一、锚定方向,构建评估工作新格局△学校副校